(#331). LOS CONSTRUCTOS FORMATIVOS NO REFLEJAN ESTADOS PSICOLÓGICOS Desde un punto de vista de pragmatismo epistemológico, si un constructo no tiene manifestaciones observables no puede considerarse como un constructo psicológico. Por tanto, se necesita una medición reflectiva.

[REVISIÓN DE ARTÍCULO] En este artículo publicado en Frontiers in Psychology, el autor aporta su visión sobre un debate intenso en la metodología en ciencias sociales; los constructos formativos. El autor lleva la discusión entre realismo vs. constructivismo a un terreno a medio camino de ambos, lo que se denomina […]

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(#307). LA CRISIS DE LA INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA Comentario sobre el papel de la falsabilidad y replicación en el contexto de complejidad de los fenómenos en psicología

[REVISIÓN DE ARTÍCULO] En este breve artículo publicado en Frontiers in Psychology, los autores realizan un interesante comentario sobre el artículo de Iso-Ahola (2017), en relación a la capacidad de la investigación psicológica para entender los fenónemos que estudia. Iso-Ahola (2017), recalca las limitaciones de la psicología empírica para probar […]

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(#302). CONSTRUCTOS EN PSICOLOGÍA E IMPLICACIONES ESTADÍSTICAS El autor presenta las diferentes visiones acerca de cómo concebir y analizar diferentes constructos en psicología, y cuyas consecuencias atañen a todas las ciencias sociales

[REVISIÓN DE ARTÍCULO] En este breve artículo publicado en Health Psychology Review, el autor realiza un magnífico ejercicio de síntesis para ilustrar una de las grandes cuestiones de la psicología empírica, y por extensión de todas las ciencias sociales; qué son los constructos y cómo hay que medirlos. Para ello, […]

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